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L'étude de la langue pour comprendre les textes / Romain Cordier / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020)
[article]
Titre : L'étude de la langue pour comprendre les textes Type de document : texte imprimé Auteurs : Romain Cordier, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.47-48 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 565 (12/2020)Descripteurs : enseignement professionnel / pédagogie / processus cognitif Mots-clés : lecture analytique Résumé : L'étude de la langue pour l'entrée dans un texte littéraire en lycée professionnel : les difficultés du public ; l'intérêt de la lecture et de la compréhension d'une oeuvre ; la démarche d'enquête sur la construction du texte ; l'argumentation des interprétations ; devenir auteur soi-même. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
L'étude de la langue pour comprendre les textes
de Romain Cordier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020), p.47-48
L'étude de la langue pour l'entrée dans un texte littéraire en lycée professionnel : les difficultés du public ; l'intérêt de la lecture et de la compréhension d'une oeuvre ; la démarche d'enquête sur la construction du texte ; l'argumentation des interprétations ; devenir auteur soi-même.Cordier Romain. « L'étude de la langue pour comprendre les textes » in Cahiers pédagogiques (Revue), 565 (12/2020), p.47-48.Eviter l'évitement / Alberte Cabarrus / CRAP (2020) in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020)
[article]
Titre : Eviter l'évitement Type de document : texte imprimé Auteurs : Alberte Cabarrus, Auteur Editeur : CRAP, 2020 Article : p.35-36 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 561 (05/2020)Descripteurs : éducation sexuelle / enseignement professionnel Résumé : Sexualité et prévention dans l'enseignement prévention santé environnement (PSE), en classe de seconde professionnelle : le travail nécessaire sur les savoirs scientifiques et les représentations des élèves ; la construction culturelle de la sexualité ; les stratégies d'évitement et le poids de l'institution ; la construction et la progression du cours. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Eviter l'évitement
de Alberte Cabarrus
In Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.35-36
Sexualité et prévention dans l'enseignement prévention santé environnement (PSE), en classe de seconde professionnelle : le travail nécessaire sur les savoirs scientifiques et les représentations des élèves ; la construction culturelle de la sexualité ; les stratégies d'évitement et le poids de l'institution ; la construction et la progression du cours.Cabarrus Alberte. « Eviter l'évitement » in Cahiers pédagogiques (Revue), 561 (05/2020), p.35-36.
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Titre : Une filière professionnelle : pourquoi pas ? Type de document : texte imprimé Année : 2016 Article : p.6-11
in Kezako > 08 (novembre 2016)Descripteurs : enseignement professionnel / lycée professionnel Résumé : Histoire de la formation professionnelle dans l'enseignement secondaire. Les origines de la dévalorisation des filières professionnelles. Les avantages de ce type de formation. Témoignage. Nature du document : documentaire En ligne : http://www.kezako-mundi.com/ [article]
Une filière professionnelle : pourquoi pas ?
In Kezako, 08 (novembre 2016), p.6-11
En ligne : http://www.kezako-mundi.com/
Histoire de la formation professionnelle dans l'enseignement secondaire. Les origines de la dévalorisation des filières professionnelles. Les avantages de ce type de formation. Témoignage.« Une filière professionnelle : pourquoi pas ? » in Kezako, 08 (novembre 2016), p.6-11. Disponible sur : <http://www.kezako-mundi.com/>, consulté le :Grandjean : "Mieux s'adapter au projet de l'élève" / Carole Grandjean / Le Monde Editions (2023) in Le Monde (Paris. 1944), 24537 (23/11/2023)
[article]
Titre : Grandjean : "Mieux s'adapter au projet de l'élève" Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Grandjean ; Sylvie Lecherbonnier ; Eléa Pommiers Editeur : Le Monde Editions, 2023 Article : p.12 Langues : Français (fre)
in Le Monde (Paris. 1944) > 24537 (23/11/2023)Descripteurs : enseignement professionnel / réforme de l'enseignement Résumé : Dossier consacré au projet de réforme de l'enseignement professionnel. Entretien avec la ministre déléguée à l'enseignement professionnel, Carole Grandjean, au sujet de la réforme de l'année de terminale professionnelle : les changements dans l'organisation de l'année de terminale ; la démarche de professionnalisation des élèves ; la question de la gratification de 100 euros par semaine : l'articulation de cette réforme avec celle de Jean-Michel Blanquer ; le volume horaire des enseignements généraux ; la question du pacte de financement ; la carte des formations ; le développement de formations à bac+1. Les finalités du lycée professionnel ; le problème des injonctions contradictoires ; le mécontentement des enseignants face aux aménagements proposés par la réforme ; l'impact de la fragilité sociale et scolaire du public accueilli ; les disparités au sein des lycées professionnels ; la question des horaires d'enseignements généraux ; la mobilité des élèves en question. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Grandjean : "Mieux s'adapter au projet de l'élève"
de Carole Grandjean, Sylvie Lecherbonnier, Eléa Pommiers
In Le Monde (Paris. 1944), 24537 (23/11/2023), p.12
Dossier consacré au projet de réforme de l'enseignement professionnel. Entretien avec la ministre déléguée à l'enseignement professionnel, Carole Grandjean, au sujet de la réforme de l'année de terminale professionnelle : les changements dans l'organisation de l'année de terminale ; la démarche de professionnalisation des élèves ; la question de la gratification de 100 euros par semaine : l'articulation de cette réforme avec celle de Jean-Michel Blanquer ; le volume horaire des enseignements généraux ; la question du pacte de financement ; la carte des formations ; le développement de formations à bac+1. Les finalités du lycée professionnel ; le problème des injonctions contradictoires ; le mécontentement des enseignants face aux aménagements proposés par la réforme ; l'impact de la fragilité sociale et scolaire du public accueilli ; les disparités au sein des lycées professionnels ; la question des horaires d'enseignements généraux ; la mobilité des élèves en question.Grandjean Carole, Lecherbonnier Sylvie, Pommiers Eléa. « Grandjean : "Mieux s'adapter au projet de l'élève" » in Le Monde (Paris. 1944), 24537 (23/11/2023), p.12.Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ? / Christian Michaud / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
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Titre : Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Michaud, Auteur ; Dominique Zambon, Auteur ; Lounas Boudaoud Editeur : CRAP, 2017 Article : p.14-16 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 540 (11/2017)Descripteurs : enseignement professionnel Résumé : Les conséquences de la réforme de la voie professionnelle, en France, depuis 2009 : les résultats d'une étude menée auprès d'enseignants de lycées professionnels de Lyon ; les dysfonctionnements de l'orientation après la classe de 3e (Affelnet) ; l'offre de formation ; les difficultés selon les niveaux de formation ; l'inadéquation entre référentiels et temps de formation ; le contrôle continu de formation (CCF) ; l'accompagnement personnalisé ; les inégalités de réussite. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ?
de Christian Michaud, Dominique Zambon, Lounas Boudaoud
In Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017), p.14-16
Les conséquences de la réforme de la voie professionnelle, en France, depuis 2009 : les résultats d'une étude menée auprès d'enseignants de lycées professionnels de Lyon ; les dysfonctionnements de l'orientation après la classe de 3e (Affelnet) ; l'offre de formation ; les difficultés selon les niveaux de formation ; l'inadéquation entre référentiels et temps de formation ; le contrôle continu de formation (CCF) ; l'accompagnement personnalisé ; les inégalités de réussite.Michaud Christian, Zambon Dominique, Boudaoud Lounas. « Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ? » in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017), p.14-16.Humour noir et personnages hauts en couleur / Arnault Fontaine / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 582 (01/2023)
PermalinkDes identités en mouvement / Cécile Bultel / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 540 (11/2017)
PermalinkIls enseignent leur métier / Otilia Holgado / CRAP (06/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 514 (06/2014)
PermalinkIls sont partis, tout seuls ! / Marie-Anne Dupuis / CRAP (2017) in Cahiers pédagogiques (Revue), 537 (05/2017)
PermalinkInternet, un mirage ? / Renée Rafin / CRAP (11/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 508 (11/2013)
PermalinkEn lycée professionnel ? Aussi ! / Valérie Marty / CRAP (06/2012) in Cahiers pédagogiques (Revue), 498 (06/2012)
PermalinkEn lycée professionnel, un tissage didactique / Nicole Bouin / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 522 (06/2015)
PermalinkMa vie en droit... se réorienter vers une formation pro, comment faire ? / Estelle Demharter / Enrick B. (2018) in Kezako, 22 (novembre 2018)
PermalinkMaths pour tous, maths pour spécialistes / François Moussavou / CRAP (2016) in Cahiers pédagogiques (Revue), 529 (05/2016)
PermalinkMettre leur pied à l'étrier / Charlotte Pourcelot / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 545 (05/2018)
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