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Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu / Jean-Marie Pottier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2020) in Sciences humaines (Auxerre), 324 (04/2020)
[article]
Titre : Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Pottier, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2020 Article : p.52-57 Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 324 (04/2020)Descripteurs : inégalité scolaire Résumé : Présentation des travaux de sociologie de l'éducation sur les inégalités scolaires publiés depuis 1970 : l'actualité de la théorie bourdieusienne de la reproduction par l'école des inégalités sociales ; le contexte de publication, les thèses et les concepts développés dans les ouvrages "Les Héritiers" et "La Reproduction" en 1964 et 1970 par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ; la réception de ces ouvrages ; le caractère relatif de la démocratisation scolaire observée entre 1970 et 2020 ; les causes de la persistance des inégalités ; le rôle des stratégies familiales et pédagogiques. Encadrés : présentation de l'ouvrage "Enfances de classe : de l'inégalité parmi les enfants" publié sous la direction du sociologue Bernard Lahire en 2019 ; entretien avec la philosophe Chantal Jaquet sur son ouvrage "Les transclasses ou la non-reproduction" publié en 2014. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu
de Jean-Marie Pottier
In Sciences humaines (Auxerre), 324 (04/2020), p.52-57
Présentation des travaux de sociologie de l'éducation sur les inégalités scolaires publiés depuis 1970 : l'actualité de la théorie bourdieusienne de la reproduction par l'école des inégalités sociales ; le contexte de publication, les thèses et les concepts développés dans les ouvrages "Les Héritiers" et "La Reproduction" en 1964 et 1970 par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron ; la réception de ces ouvrages ; le caractère relatif de la démocratisation scolaire observée entre 1970 et 2020 ; les causes de la persistance des inégalités ; le rôle des stratégies familiales et pédagogiques. Encadrés : présentation de l'ouvrage "Enfances de classe : de l'inégalité parmi les enfants" publié sous la direction du sociologue Bernard Lahire en 2019 ; entretien avec la philosophe Chantal Jaquet sur son ouvrage "Les transclasses ou la non-reproduction" publié en 2014.Pottier Jean-Marie. « Les inégalités scolaires 50 ans après Bourdieu » in Sciences humaines (Auxerre), 324 (04/2020), p.52-57.Inégalités scolaires : le poids des territoires / Sophie Viguier-Vinson / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2019) in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019)
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Titre : Inégalités scolaires : le poids des territoires Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Viguier-Vinson, Auteur Editeur : Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2019 Article : p.8-9 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Sciences humaines (Auxerre) > 310 (01/2019)Descripteurs : collège / inégalité scolaire Mots-clés : région Ile-de-France Résumé : Présentation d'une étude du Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) publiée en 2018 sur les inégalités scolaires en fonction des territoires dans les collèges d'Ile-de-France : la typologie des territoires et des collèges ayant fait l'objet de l'enquête, les résultats différenciés obtenus au brevet ; l'impact de la gestion des postes d'enseignants sur les établissements les plus défavorisés ; la nécessité d'une politique de ressources humaines plus construite. Encadré : les taux de réussite aux épreuves écrites obligatoires du brevet des collèges. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Inégalités scolaires : le poids des territoires
de Sophie Viguier-Vinson
In Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.8-9
Présentation d'une étude du Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) publiée en 2018 sur les inégalités scolaires en fonction des territoires dans les collèges d'Ile-de-France : la typologie des territoires et des collèges ayant fait l'objet de l'enquête, les résultats différenciés obtenus au brevet ; l'impact de la gestion des postes d'enseignants sur les établissements les plus défavorisés ; la nécessité d'une politique de ressources humaines plus construite. Encadré : les taux de réussite aux épreuves écrites obligatoires du brevet des collèges.Viguier-Vinson Sophie. « Inégalités scolaires : le poids des territoires » in Sciences humaines (Auxerre), 310 (01/2019), p.8-9.Libération et soumission, les paradoxes de l'école / Isabel Pannier / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
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Titre : Libération et soumission, les paradoxes de l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabel Pannier, Auteur Editeur : CRAP, 2015 Article : p.16-17 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 520 (03/2015)Descripteurs : inégalité scolaire / inégalité sociale Résumé : Témoignage d'une enseignante, issue de milieu populaire, sur ses relations à l'école : les ambitions des parents ; l'espoir en l'école ; l'apprentissage des erreurs. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/enquête, reportage [article]
Libération et soumission, les paradoxes de l'école
de Isabel Pannier
In Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.16-17
Témoignage d'une enseignante, issue de milieu populaire, sur ses relations à l'école : les ambitions des parents ; l'espoir en l'école ; l'apprentissage des erreurs.Pannier Isabel. « Libération et soumission, les paradoxes de l'école » in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015), p.16-17.Liberté, Inégalités ? Fraternité. Les inégalités dans la scolarité / Observatoire des inégalités (2019)
Titre : Liberté, Inégalités ? Fraternité. Les inégalités dans la scolarité Type de document : document électronique Editeur : Observatoire des inégalités, 2019 Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : inégalité scolaire Mots-clés : mixité sociale (éducation) Résumé : La question des discriminations et inégalités à l'école. Témoignages vidéo de jeunes, de la sociologue Marie Duru-Bellat et de l'ancien IEN Jean-Paul Delahaye. Ecarts de niveau scolaire selon les milieux sociaux ; inégalité de réussite scolaire (difficultés scolaires, importance d'avoir les bases). Réflexions pour réduire les inégalités à l'école. Les moyens dont dispose l'école pour aider les élèves en difficulté sociale et réduire l'impact de l'origine sociale sur les résultats scolaires (aides sociales, aide au travail personnel...). La nécessité de faire évoluer le système éducatif : efficacité de l'approche coopérative, question de l'évaluation des élèves et de l'orientation en troisième. Impact des inégalités sociales et conditions de vie sur les résultats scolaires et l'orientation. La reproduction sociale. Les inégalités existantes à l'école et leurs origines : inégalités liées à l'origine sociale, tendance de l'école à trier les élèves, peur du déclassement pour une partie de la population. La compétition à l'école, le problème de la méritocratie et de l'importance donnée au diplôme. Données chiffrées. Nature du document : documentaire Genre : documentaire Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.inegalites.fr/liberte-inegalites-fraternite#Les-chapitres/chapitre71
Liberté, Inégalités ? Fraternité. Les inégalités dans la scolarité
Observatoire des inégalités, 2019
En ligne : https://www.inegalites.fr/liberte-inegalites-fraternite#Les-chapitres/chapitre71
La question des discriminations et inégalités à l'école. Témoignages vidéo de jeunes, de la sociologue Marie Duru-Bellat et de l'ancien IEN Jean-Paul Delahaye. Ecarts de niveau scolaire selon les milieux sociaux ; inégalité de réussite scolaire (difficultés scolaires, importance d'avoir les bases). Réflexions pour réduire les inégalités à l'école. Les moyens dont dispose l'école pour aider les élèves en difficulté sociale et réduire l'impact de l'origine sociale sur les résultats scolaires (aides sociales, aide au travail personnel...). La nécessité de faire évoluer le système éducatif : efficacité de l'approche coopérative, question de l'évaluation des élèves et de l'orientation en troisième. Impact des inégalités sociales et conditions de vie sur les résultats scolaires et l'orientation. La reproduction sociale. Les inégalités existantes à l'école et leurs origines : inégalités liées à l'origine sociale, tendance de l'école à trier les élèves, peur du déclassement pour une partie de la population. La compétition à l'école, le problème de la méritocratie et de l'importance donnée au diplôme. Données chiffrées.Liberté, Inégalités ? Fraternité. Les inégalités dans la scolarité. Observatoire des inégalités, 2019. Disponible sur : <https://www.inegalites.fr/liberte-inegalites-fraternite#Les-chapitres/chapitre71>, consulté le :Logique sociale, logique scolaire / Elisabeth Bautier / CRAP (01/2014) in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014)
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Titre : Logique sociale, logique scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Bautier, Auteur ; Patrick Rayou, Auteur Editeur : CRAP, 01/2014 Article : p.43-45 Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques (Revue) > 510 (01/2014)Descripteurs : inégalité scolaire / inégalité sociale / méthode pédagogique Mots-clés : démarche pédagogique Résumé : Comment les mises en situation de travail conduisent involontairement des élèves à passer à côté des apprentissages : le cadrage de l'activité, les objets cognitifs en jeu, les objets de savoir sollicités, les échanges langagiers, la construction de savoirs raisonnés, la confrontation à des registres cognitifs et culturels différents voire éloignés. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Logique sociale, logique scolaire
de Elisabeth Bautier, Patrick Rayou
In Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.43-45
Comment les mises en situation de travail conduisent involontairement des élèves à passer à côté des apprentissages : le cadrage de l'activité, les objets cognitifs en jeu, les objets de savoir sollicités, les échanges langagiers, la construction de savoirs raisonnés, la confrontation à des registres cognitifs et culturels différents voire éloignés.Bautier Elisabeth, Rayou Patrick. « Logique sociale, logique scolaire » in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.43-45.Le Maki, l'Autruche et la Tortue / Gaëlik Razimbaud / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
PermalinkMasculin sensible, féminin libre / Eric Verdier / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
PermalinkEn maternelle, fonder l'école avec les parents / Sylvia Malapert / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
PermalinkL'orientation scolaire fait dérailler la méritocratie / Julie Desrousseaux / Humensis (2022) in Pour l'éco, 41 (05/2022)
PermalinkParadoxales inégalités scolaires / Vincent Grimault / Alternatives économiques (2021) in Alternatives économiques, 415 (septembre 2021)
PermalinkLe partenariat avec les parents : paradoxes et inégalités / Pierre Périer / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
PermalinkLes pédagogies novatrices sont-elles élitaires ? / Yves Reuter / CRAP (2015) in Cahiers pédagogiques (Revue), 520 (03/2015)
PermalinkLes "pédagogistes" ont-ils ruiné l'école ? / Philippe Watrelot / Alternatives économiques (2019) in Alternatives économiques, 117 hors-série (février 2019)
PermalinkLes pièges de la différenciation / Jean-Yves Rochex / CRAP (02/2013) in Cahiers pédagogiques (Revue), 503 (02/2013)
PermalinkPierre Bourdieu : la démocratisation désenchantée / Martine Fournier / Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines (2016) in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 045 (12/2016)
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