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Homo orcus, un documentaire-canular / Christine Gensanne / Nathan (2015) in NRP. Lettres lycée, 066 (09/2015)
[article]
Titre : Homo orcus, un documentaire-canular Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Gensanne, Auteur Editeur : Nathan, 2015 Article : p.50-54 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in NRP. Lettres lycée > 066 (09/2015)Descripteurs : film documentaire / vérité / vulgarisation scientifique Mots-clés : évaluation de l'information Résumé : Séquence proposant dans le cadre des objets d'étude "Construction de l'information", "les médias disent-ils la vérité", d'étudier le documentaire "Homo orcus", pastiche du documentaire scientifique. Mise en avant du canular par le décodage des effets visuels dans la mise en scène de l'information. Etude des genres impliqués dans "Homo orcus" : le documentaire ; les genres journalistiques ; les genres littéraires du pastiche. Déterminer le vrai du faux : concept de vérité dans les médias ; argument d'autorité ; analyse des témoignages ; notion de preuve scientifique. Nature du document : documentaire Discipline : Français - Lettres Genre : article de périodique/Séquence pédagogique Niveau : Classe de 1ère/Lycée professionnel/Secondaire [article]
Homo orcus, un documentaire-canular
de Christine Gensanne
In NRP. Lettres lycée, 066 (09/2015), p.50-54
Séquence proposant dans le cadre des objets d'étude "Construction de l'information", "les médias disent-ils la vérité", d'étudier le documentaire "Homo orcus", pastiche du documentaire scientifique. Mise en avant du canular par le décodage des effets visuels dans la mise en scène de l'information. Etude des genres impliqués dans "Homo orcus" : le documentaire ; les genres journalistiques ; les genres littéraires du pastiche. Déterminer le vrai du faux : concept de vérité dans les médias ; argument d'autorité ; analyse des témoignages ; notion de preuve scientifique.Gensanne Christine. « Homo orcus, un documentaire-canular » in NRP. Lettres lycée, 066 (09/2015), p.50-54."Il était une fois..." L'éducation scientifique populaire, avec Albert Barillé / Camille Renard / France Culture (2021)
Titre : "Il était une fois..." L'éducation scientifique populaire, avec Albert Barillé Type de document : document électronique Auteurs : Camille Renard Editeur : France Culture, 2021 Description : 1 vidéo : 5 min Format : Web Langues : Français (fre) Descripteurs : vulgarisation scientifique Mots-clés : série d'animation Résumé : Le point sur la série "Il était une fois...", imaginée et réalisée par Albert Barillé : une vulgarisation scientifique et pédagogique à destination des enfants sous forme de dessin animé, créée dès 1970 et remastérisée en 2017 pour la télévision et Internet. Nature du document : documentaire Genre : Vidéo Niveau : Classe de 1ère/Classe de Terminale/lycée/Secondaire En ligne : https://www.franceculture.fr/medias/il-etait-une-fois-leducation-scientifique-po [...]
"Il était une fois..." L'éducation scientifique populaire, avec Albert Barillé
de Camille Renard
France Culture, 2021, 1 vidéo : 5 min
En ligne : https://www.franceculture.fr/medias/il-etait-une-fois-leducation-scientifique-populaire-avec-albert-barille
Le point sur la série "Il était une fois...", imaginée et réalisée par Albert Barillé : une vulgarisation scientifique et pédagogique à destination des enfants sous forme de dessin animé, créée dès 1970 et remastérisée en 2017 pour la télévision et Internet.Renard Camille. "Il était une fois..." L'éducation scientifique populaire, avec Albert Barillé. France Culture, 2021, 1 vidéo : 5 min. Disponible sur : <https://www.franceculture.fr/medias/il-etait-une-fois-leducation-scientifique-populaire-avec-albert-barille>, consulté le :L'invention de "la science" moderne / Stéphane Van Damme / Documentation française (2017) in La Documentation photographique, 8115 (janvier 2017)
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Titre : L'invention de "la science" moderne Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphane Van Damme, Auteur Editeur : Documentation française, 2017 Article : p.36-49 Note générale : Carte, plan. Langues : Français (fre)
in La Documentation photographique > 8115 (janvier 2017)Descripteurs : 19e siècle / science / technologie / vulgarisation scientifique Résumé : Dossier consacré à l'histoire des sciences au 19e siècle. L'enseignement des sciences et des techniques dans les sociétés européennes industrialisées. Le développement de lieux spécifiques au développement de la science et à sa diffusion économique, sociale et culturelle. La recherche médicale à l'hôpital, au laboratoire et au dispensaire. L'organisation nationale et internationale des recherches et de l'enseignement supérieur des sciences. La diffusion du modèle scientifique et politique européen grâce aux conquêtes, aux expéditions et aux colonies. La création des sciences humaines. La vulgarisation de la science et son apport dans la transformation de la société. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
L'invention de "la science" moderne
de Stéphane Van Damme
In La Documentation photographique, 8115 (janvier 2017), p.36-49
Dossier consacré à l'histoire des sciences au 19e siècle. L'enseignement des sciences et des techniques dans les sociétés européennes industrialisées. Le développement de lieux spécifiques au développement de la science et à sa diffusion économique, sociale et culturelle. La recherche médicale à l'hôpital, au laboratoire et au dispensaire. L'organisation nationale et internationale des recherches et de l'enseignement supérieur des sciences. La diffusion du modèle scientifique et politique européen grâce aux conquêtes, aux expéditions et aux colonies. La création des sciences humaines. La vulgarisation de la science et son apport dans la transformation de la société.Van Damme Stéphane. « L'invention de "la science" moderne » in La Documentation photographique, 8115 (janvier 2017), p.36-49.Journalistes et experts / Marie-Françoise Chevallier-Le Guyader in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016)
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Titre : Journalistes et experts Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Françoise Chevallier-Le Guyader, Auteur Année : 2016 Article : p. 46-47
in Textes et documents pour la classe > 1104 (01 juin 2016)Descripteurs : innovation technologique / science / vulgarisation scientifique Résumé : L'impact de la science et des technologies sur la société est un sujet de débat majeur, or la vulgarisation scientifique dans les médias est au coeur de la relation entre science et société. Nature du document : documentaire [article]
Journalistes et experts
de Marie-Françoise Chevallier-Le Guyader
In Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 46-47
L'impact de la science et des technologies sur la société est un sujet de débat majeur, or la vulgarisation scientifique dans les médias est au coeur de la relation entre science et société.Chevallier-Le Guyader Marie-Françoise. « Journalistes et experts » in Textes et documents pour la classe, 1104 (01 juin 2016), p. 46-47.Julien Bobroff : "La physique quantique est moins difficile à comprendre que ce qu'on croit" / Julien Bobroff / Fleurus presse (2022) in Comment ça marche, 140 (07/2022)
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Titre : Julien Bobroff : "La physique quantique est moins difficile à comprendre que ce qu'on croit" Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Bobroff ; Corentin Paillassard Editeur : Fleurus presse, 2022 Article : p.30-33 Langues : Français (fre)
in Comment ça marche > 140 (07/2022)Descripteurs : sciences physiques / vulgarisation scientifique Résumé : Interview de Julien Bobroff, enseignant-chercheur qui développe des projets de vulgarisation pour expliquer la physique au grand public : l'origine de son envie de diffuser la science par la vulgarisation, le partenariat avec des artistes et des designers, une médiation qui passe par l'utilisation des objets du quotidien, la différence entre vulgarisation scientifique et enseignement. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Julien Bobroff : "La physique quantique est moins difficile à comprendre que ce qu'on croit"
de Julien Bobroff, Corentin Paillassard
In Comment ça marche, 140 (07/2022), p.30-33
Interview de Julien Bobroff, enseignant-chercheur qui développe des projets de vulgarisation pour expliquer la physique au grand public : l'origine de son envie de diffuser la science par la vulgarisation, le partenariat avec des artistes et des designers, une médiation qui passe par l'utilisation des objets du quotidien, la différence entre vulgarisation scientifique et enseignement.Bobroff Julien, Paillassard Corentin. « Julien Bobroff : "La physique quantique est moins difficile à comprendre que ce qu'on croit" » in Comment ça marche, 140 (07/2022), p.30-33.Marion Montaigne : "On a le droit de rigoler de la science !" / Marion Montaigne / Fleurus presse (2020) in Comment ça marche, 119 (septembre 2020)
PermalinkLe monde de Sophie : roman sur l'histoire de la philosophie / Jostein Gaarder / Seuil (1995)
PermalinkLe monde au XVIIIe siècle, un cabinet de curiosités / Antony Soron / Nathan (2020) in NRP. Lettres lycée, 090 (05/2020)
PermalinkQuand les pairs sont des enfants / Mark Johnson / Courrier international (2023) in Courrier international (Paris. 1990), 1683 (02/02/2023)
PermalinkQuinze jours d'immersion dans la recherche médicale / Marie Hilary in Sciences Ouest, 400 (juin 2022)
PermalinkPermalinkSaisir et émerveiller / Jean-Baptiste de Panafieu / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 549 (12/2018)
PermalinkSavoirs mobilisés dans les forest schools / Marine Jacq / CRAP (2023) in Cahiers pédagogiques (Revue), 587 (09/2023)
PermalinkLa science infuse sur YouTube / Laurène Bertelle / Fleurus presse (2019) in Tout comprendre +, 107 (juillet 2019)
PermalinkDe la science à la littérature : passeurs et passerelles / Bernard Roukhomosvsky / Nathan (2009) in NRP. Lettres lycée, 036 (09/2009)
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