[article]
| Titre : |
Maria Montessori : les voies de l'autonomie |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Martine Fournier, Auteur |
| Editeur : |
Association de formation, d'études et de recherche en sciences humaines, 2016 |
| Article : |
p.30-31 |
| Langues : |
Français (fre) |
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 045 (12/2016)
| Mots-clés : |
Montessori, Maria : 1870-1952 pédagogie active |
| Résumé : |
Présentation de la démarche pédagogique expérimentée en Italie au début du 20e siècle par Maria Montessori, médecin, philosophe, psychologue et pédagogue chargée de l'éducation d'enfants défavorisés. Principes et matériel éducatif de cette pédagogie active basée sur une attention spécifique à l'enfant et sur le respect de périodes sensibles aux acquisitions de connaissance. Succès de ces méthodes à l'origine d'écoles alternatives. Encadré : diversité et persistance du succès des écoles alternatives inspirées du courant pédagogique de "l'éducation nouvelle". |
| Nature du document : |
documentaire |
| Genre : |
article de périodique |
[article]
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Maria Montessori : les voies de l'autonomie
de Martine Fournier
In Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 045 (12/2016), p.30-31
Présentation de la démarche pédagogique expérimentée en Italie au début du 20e siècle par Maria Montessori, médecin, philosophe, psychologue et pédagogue chargée de l'éducation d'enfants défavorisés. Principes et matériel éducatif de cette pédagogie active basée sur une attention spécifique à l'enfant et sur le respect de périodes sensibles aux acquisitions de connaissance. Succès de ces méthodes à l'origine d'écoles alternatives. Encadré : diversité et persistance du succès des écoles alternatives inspirées du courant pédagogique de "l'éducation nouvelle".
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Fournier Martine.
« Maria Montessori : les voies de l'autonomie »
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 045 (12/2016), p.30-31.
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Partager le résultat de cette rechercheFreinet : une pédagogie rigoureuse, loin des idées reçues / CRAP (2018) in Cahiers pédagogiques (Revue), 542 (01/2018)
