Complexe n'est pas forcément concret de Sylvie Grau In Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.39 Analyse de l'élaboration de situations pédagogiques complexes dans l'enseignement des mathématiques : se rapprocher d'une situation réelle et concrète ; la transposition didactique ; la construction du questionnement.

Grau Sylvie. « Complexe n'est pas forcément concret » in Cahiers pédagogiques (Revue), 510 (01/2014), p.39.