Français langue seconde : jeu collectif et apprentissage de la langue de Françoise Jézéquel In EPS. Education physique et sport (1976), 370 (04/2016), p.82-83 Réflexion sur les enjeux pédagogiques de la pratique des jeux collectifs en EPS favorisant l'apprentissage du français comme langue de scolarisation pour les enfants non-francophones (ou allophones), intégrés dans des UPE2a (Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants), au cycle 2.

Jézéquel Françoise. « Français langue seconde : jeu collectif et apprentissage de la langue » in EPS. Education physique et sport (1976), 370 (04/2016), p.82-83.