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Enquête et requêtes : une murder party dans votre CDI / Olivier Le Deuff / CEDIS (2017) in Inter CDI, 266 (03/2017)
[article]
Titre : Enquête et requêtes : une murder party dans votre CDI Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Le Deuff, Auteur Editeur : CEDIS, 2017 Article : p.18-21 Note générale : Webographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 266 (03/2017)Descripteurs : jeu de rôle Mots-clés : CDI (centre de documentation et d'information) Résumé : Présentation d'une activité ludique à proposer aux élèves au CDI (Centre de documentation et d'information) : une "murder party" pour présenter la structure sous un nouveau jour et attirer de nouveaux publics, et pour développer les capacités de raisonnement et d'analyse d'information des élèves. Mode d'emploi, éléments de jeu. Encadré : les personnages, les armes, les lieux. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Enquête et requêtes : une murder party dans votre CDI
de Olivier Le Deuff
In Inter CDI, 266 (03/2017), p.18-21
Présentation d'une activité ludique à proposer aux élèves au CDI (Centre de documentation et d'information) : une "murder party" pour présenter la structure sous un nouveau jour et attirer de nouveaux publics, et pour développer les capacités de raisonnement et d'analyse d'information des élèves. Mode d'emploi, éléments de jeu. Encadré : les personnages, les armes, les lieux.Le Deuff Olivier. « Enquête et requêtes : une murder party dans votre CDI » in Inter CDI, 266 (03/2017), p.18-21.L'enseignement de l'informatique / Daniel Fondanèche / CEDIS (2009) in Inter CDI, 218 (03/2009)
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Titre : L'enseignement de l'informatique Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel Fondanèche, Auteur Editeur : CEDIS, 2009 Article : p.85-87 Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 218 (03/2009)Descripteurs : 2000- / établissement du second degré / France Mots-clés : enseignement de linformatique Résumé : Analyse, en 2009, de prospectives ministérielles concernant l'apprentissage scolaire de l'informatique : les auteurs et contenus des projets, les programmes, les modalités d'application, notamment au lycée. Point de vue sur une approche utilitariste de l'informatique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique/débat, controverse [article]
L'enseignement de l'informatique
de Daniel Fondanèche
In Inter CDI, 218 (03/2009), p.85-87
Analyse, en 2009, de prospectives ministérielles concernant l'apprentissage scolaire de l'informatique : les auteurs et contenus des projets, les programmes, les modalités d'application, notamment au lycée. Point de vue sur une approche utilitariste de l'informatique.Fondanèche Daniel. « L'enseignement de l'informatique » in Inter CDI, 218 (03/2009), p.85-87.Enseigner à l'heure de l'anthropocène / Valérie Schacher / CEDIS (2021) in Inter CDI, 292-293 (septembre 2021)
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Titre : Enseigner à l'heure de l'anthropocène Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Schacher, Auteur Editeur : CEDIS, 2021 Article : p.50-54 Note générale : Bibliographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 292-293 (septembre 2021)Descripteurs : développement durable Mots-clés : éducation à l'environnement Résumé : Réflexion sur l'enseignement à l'heure de l'anthropocène : la nécessité d'opérer une révolution écolo-pédago-éducative dans les établissements scolaires et d'éduquer au développement durable ; le rôle des CDI (Centres de documentation et d'information), à la croisée de l'EMI (Education aux médias et à l'information) et de l'EDD (Education au développement durable) pour former des élèves conscients des enjeux planétaires et lutter contre le climato-scepticisme ; le développement de ressources et d'actions en faveur du développement durable. Nature du document : documentaire Genre : /article de périodique [article]
Enseigner à l'heure de l'anthropocène
de Valérie Schacher
In Inter CDI, 292-293 (septembre 2021), p.50-54
Réflexion sur l'enseignement à l'heure de l'anthropocène : la nécessité d'opérer une révolution écolo-pédago-éducative dans les établissements scolaires et d'éduquer au développement durable ; le rôle des CDI (Centres de documentation et d'information), à la croisée de l'EMI (Education aux médias et à l'information) et de l'EDD (Education au développement durable) pour former des élèves conscients des enjeux planétaires et lutter contre le climato-scepticisme ; le développement de ressources et d'actions en faveur du développement durable.Schacher Valérie. « Enseigner à l'heure de l'anthropocène » in Inter CDI, 292-293 (septembre 2021), p.50-54.Entre modestie et résistance : la mise en mots du décret sur les ORS / Kaltoum Mahmoudi / CEDIS (2022) in Inter CDI, 296 (mars 2022)
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Titre : Entre modestie et résistance : la mise en mots du décret sur les ORS Type de document : texte imprimé Auteurs : Kaltoum Mahmoudi, Auteur ; Emilie Dooghe, Auteur Editeur : CEDIS, 2022 Article : p.18-25 Note générale : Statistiques, webographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 296 (mars 2022)Descripteurs : condition de travail / droit du travail Mots-clés : professeur documentaliste Résumé : Enquête sur l'application du décret sur les ORS (Obligations réglementaires de service) des professeurs documentalistes, qui conforte la légitimité de leur mandat pédagogique, et sur la façon dont les professeurs documentalistes se perçoivent et se considèrent comme enseignants : le profil des répondants à l'enquête ; les modalités du décret ; les difficultés d'application du décret sur le terrain ; les éléments qui font obstacle à l'application du décret. Encadré : mémento sur la rémunération, les primes, indemnités et décomptes d'heures auxquels ont droit les professeurs documentalistes. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Entre modestie et résistance : la mise en mots du décret sur les ORS
de Kaltoum Mahmoudi, Emilie Dooghe
In Inter CDI, 296 (mars 2022), p.18-25
Enquête sur l'application du décret sur les ORS (Obligations réglementaires de service) des professeurs documentalistes, qui conforte la légitimité de leur mandat pédagogique, et sur la façon dont les professeurs documentalistes se perçoivent et se considèrent comme enseignants : le profil des répondants à l'enquête ; les modalités du décret ; les difficultés d'application du décret sur le terrain ; les éléments qui font obstacle à l'application du décret. Encadré : mémento sur la rémunération, les primes, indemnités et décomptes d'heures auxquels ont droit les professeurs documentalistes.Mahmoudi Kaltoum, Dooghe Emilie. « Entre modestie et résistance : la mise en mots du décret sur les ORS » in Inter CDI, 296 (mars 2022), p.18-25.Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet / Louis-François Claro / CEDIS (2009) in Inter CDI, 221 (09/2009)
[article]
Titre : Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis-François Claro, Auteur Editeur : CEDIS, 2009 Article : p.80-89 Note générale : Schémas, webographie. Langues : Français (fre)
in Inter CDI > 221 (09/2009)Descripteurs : 2000- / enseignement élémentaire / enseignement pré-élémentaire / France / Internet / recherche de l'information Mots-clés : TICE Résumé : Analyse, en 2009, des pratiques de l'informatique à l'école. Observation filmée d'une recherche documentaire sur Internet avec des élèves du 1er degré ; commentaires et bilan sur les compétences numériques et l'usage des TICE en contexte scolaire : la méthodologie nécessaire et la place de l'enseignant, confronté à un nouveau type de médiation par rapport à la pédagogie classique. Nature du document : documentaire Genre : article de périodique [article]
Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet
de Louis-François Claro
In Inter CDI, 221 (09/2009), p.80-89
Analyse, en 2009, des pratiques de l'informatique à l'école. Observation filmée d'une recherche documentaire sur Internet avec des élèves du 1er degré ; commentaires et bilan sur les compétences numériques et l'usage des TICE en contexte scolaire : la méthodologie nécessaire et la place de l'enseignant, confronté à un nouveau type de médiation par rapport à la pédagogie classique.Claro Louis-François. « Entre visible et invisible : voyage ethnographique en Internet » in Inter CDI, 221 (09/2009), p.80-89.Espèces inclassables : blob et tardigrade / Claudine Chassaniol / CEDIS (2022) in Inter CDI, 299-300 (novembre 2022)
PermalinkEthique des algorithmes, quelle sensibilisation pour les élèves ? / Antoine Henry / CEDIS (2022) in Inter CDI, 295 (janvier 2022)
PermalinkEtre noir en France : une identité complexe / Corinne Paris / CEDIS (2022) in Inter CDI, 296 (mars 2022)
PermalinkEvaluer la fiabilité d'une information sur Internet / Sandrine Leturq / CEDIS (2009) in Inter CDI, 221 (09/2009)
PermalinkUne expérimentation dans le cadre des Traam documentation : "La bulle du CDI" / Florence Michet / CEDIS (2020) in Inter CDI, 284 (mars 2020)
PermalinkFacebook et alii... Prudence / Claudine Chassaniol / CEDIS (2010) in Inter CDI, 227 (septembre 2010)
PermalinkFake news versus fact-checking : outils et ressources pour déconstruire l'info falsifiée ou erronée / Florie Delacroix / CEDIS (2017) in Inter CDI, 268-269 (09/2017)
PermalinkEn famille ! : se retrouver à travers les multiples représentations des relations intra-familiales dans les fictions jeunesse / Mélanie Davos / CEDIS (2022) in Inter CDI, 297 (05/2022)
PermalinkFestival d'Angoulême 2009 / Agnès Deyzieux / CEDIS (2009) in Inter CDI, 218 (03/2009)
PermalinkLa figure de l'adolescente dans la bande dessinée contemporaine / Claire Richet / CEDIS (2017) in Inter CDI, 265 (01/2017)
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